Más de 1.300 alumnos estudian flamenco en los conservatorios de Música y Danza de Andalucía

El programa Vivir y Sentir el Flamenco, los Premios Flamenco en elAula, la formación del profesorado y el portal educativo delflamenco, iniciativas para impulsar el flamenco en el sistemaeducativo andaluzLa consejera de Desarrollo Educativo y FP, Patricia del Pozo, ha informado al Consejode Gobierno de las medidas desarrolladas por su departamento tanto en el ámbitocurricular como en el no curricular para impulsar el flamenco en el sistema educativoandaluz, configuradas como una apuesta por la interculturalidad, la tolerancia y eldesarrollo de la cultura andaluza.Así, un total de 1.389 alumnos y alumnas estudian este curso flamenco en alguno delos conservatorios de Música y Danza de Andalucía, atendidos por 139 docentes. Enconcreto, 952 cursan la especialidad de Baile Flamenco y 437 Cante Flamenco oGuitarra Flamenca, tanto en las enseñanzas profesionales como en las superiores. En cuanto a las enseñanzas de régimen general, en sus distintas etapas (Infantil,Primaria, Educación Secundaria obligatoria y Bachillerato) la música en particular y laeducación artística en general son aspectos incluidos en los currículos educativos asícomo la consideración del flamenco como patrimonio cultural a difundir y potenciar. La Consejería también viene desarrollando medidas que complementan lascurriculares con el objetivo de difundir e impulsar la presencia del flamenco en lasaulas porque contribuyen al desarrollo integral y pleno del alumnado, además defavorecer la valoración, apreciación y respeto por este arte.Entre estas iniciativas destaca el programa Vivir y Sentir el Flamenco que pretendevincular los procesos de enseñanza-aprendizaje a la manifestación artística delflamenco. Así, cada centro educativo participante toma como referencia el arte jondopara construir su Proyecto Educativo del Centro ofreciendo propuestas para articularmejor su inclusión en el sistema educativo. Este programa ha experimentado unincremento considerable de los participantes, pasando de 62 centros el curso pasadoa 254 en el actual, es decir 194 más.Otras de las medidas son los Premios Flamenco en el Aula, con el objetivo dereconocer las buenas prácticas educativas desarrolladas por los centros educativospara la inclusión del Flamenco, así como la labor de docentes y comunidadeseducativas en el tiempo. También se reconocen la elaboración de materiales yrecursos educativos. Desde la primera edición, este año será la octava, se hanJuntaInformaAndaluciaJunta AndaluciaJuntaJuntaInforma JuntaInforma


Nota de prensaConsejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional reconocido a más de 60 proyectos de centros, así como a personas e institucionesandaluzas que se han destacado por su labor de divulgación y formación del Flamencoen los centros educativos.La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional promueve ademásactividades en los centros docentes con motivo del Día del Flamenco (16 denoviembre) en colaboración con la Consejería de Turismo, Cultura y Deporte. En estaedición la actividad de referencia ha sido lanzar un reto que consiste en la realizaciónde un flashmod bajo el lema ‘Andalucía es Flamenca en la Escuela’. Así, la directoradel Ballet Flamenco de Andalucía (BFA), Úrsula López, ha grabado un vídeo conmúsica original del Ballet en el que lanza el reto a los centros y realiza un tutorial sobrela coreografía propuesta. De esta forma, todos los centros disponen de una piezaaudiovisual coreografiada por el BFA para que los alumnos practiquen el baileflamenco con la guía de su profesorado. El objetivo es que los centros ensayen lacoreografía y posteriormente la ejecuten y graben el día 16 para compartirla en lasredes sociales. Igualmente, la Consejería cuenta con el Portal Educativo del Flamenco para facilitar alprofesorado de las diversas etapas educativas el acceso de una forma organizada a ladiversidad de documentos, noticias, recursos y materiales relacionados con este arteuniversal. El Portal debe servir de referencia para toda aquella persona que quieraacercarse al Flamenco desde una mirada educativa. La formación del profesorado también tiene un papel relevante en el impulso del artejondo en las aulas. En todas las provincias andaluzas se celebran jornadas formativasque tienen como objetivo preparar, informar y dotar al profesorado de las distintasenseñanzas y niveles del sistema público andaluz de las herramientas necesarias parala inclusión del flamenco dentro de las actividades de enseñanza-aprendizaje en susrespectivos centros. El curso pasado recibieron formación en flamenco más de 600docentes andaluces.Más de 1.300 alumnos estudian flamenco en los conservatorios de Música y Danza de AndalucíaEl programa Vivir y Sentir el Flamenco, los Premios Flamenco en elAula, la formación del profesorado y el portal educativo delflamenco, iniciativas para impulsar el flamenco en el sistemaeducativo andaluzLa consejera de Desarrollo Educativo y FP, Patricia del Pozo, ha informado al Consejode Gobierno de las medidas desarrolladas por su departamento tanto en el ámbitocurricular como en el no curricular para impulsar el flamenco en el sistema educativoandaluz, configuradas como una apuesta por la interculturalidad, la tolerancia y eldesarrollo de la cultura andaluza.Así, un total de 1.389 alumnos y alumnas estudian este curso flamenco en alguno delos conservatorios de Música y Danza de Andalucía, atendidos por 139 docentes. Enconcreto, 952 cursan la especialidad de Baile Flamenco y 437 Cante Flamenco oGuitarra Flamenca, tanto en las enseñanzas profesionales como en las superiores. En cuanto a las enseñanzas de régimen general, en sus distintas etapas (Infantil,Primaria, Educación Secundaria obligatoria y Bachillerato) la música en particular y laeducación artística en general son aspectos incluidos en los currículos educativos asícomo la consideración del flamenco como patrimonio cultural a difundir y potenciar. La Consejería también viene desarrollando medidas que complementan lascurriculares con el objetivo de difundir e impulsar la presencia del flamenco en lasaulas porque contribuyen al desarrollo integral y pleno del alumnado, además defavorecer la valoración, apreciación y respeto por este arte.Entre estas iniciativas destaca el programa Vivir y Sentir el Flamenco que pretendevincular los procesos de enseñanza-aprendizaje a la manifestación artística delflamenco. Así, cada centro educativo participante toma como referencia el arte jondopara construir su Proyecto Educativo del Centro ofreciendo propuestas para articularmejor su inclusión en el sistema educativo. Este programa ha experimentado unincremento considerable de los participantes, pasando de 62 centros el curso pasadoa 254 en el actual, es decir 194 más.Otras de las medidas son los Premios Flamenco en el Aula, con el objetivo dereconocer las buenas prácticas educativas desarrolladas por los centros educativospara la inclusión del Flamenco, así como la labor de docentes y comunidadeseducativas en el tiempo. También se reconocen la elaboración de materiales yrecursos educativos. Desde la primera edición, este año será la octava, se hanJuntaInformaAndaluciaJunta AndaluciaJuntaJuntaInforma JuntaInforma


Nota de prensaConsejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional reconocido a más de 60 proyectos de centros, así como a personas e institucionesandaluzas que se han destacado por su labor de divulgación y formación del Flamencoen los centros educativos.La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional promueve ademásactividades en los centros docentes con motivo del Día del Flamenco (16 denoviembre) en colaboración con la Consejería de Turismo, Cultura y Deporte. En estaedición la actividad de referencia ha sido lanzar un reto que consiste en la realizaciónde un flashmod bajo el lema ‘Andalucía es Flamenca en la Escuela’. Así, la directoradel Ballet Flamenco de Andalucía (BFA), Úrsula López, ha grabado un vídeo conmúsica original del Ballet en el que lanza el reto a los centros y realiza un tutorial sobrela coreografía propuesta. De esta forma, todos los centros disponen de una piezaaudiovisual coreografiada por el BFA para que los alumnos practiquen el baileflamenco con la guía de su profesorado. El objetivo es que los centros ensayen lacoreografía y posteriormente la ejecuten y graben el día 16 para compartirla en lasredes sociales. Igualmente, la Consejería cuenta con el Portal Educativo del Flamenco para facilitar alprofesorado de las diversas etapas educativas el acceso de una forma organizada a ladiversidad de documentos, noticias, recursos y materiales relacionados con este arteuniversal. El Portal debe servir de referencia para toda aquella persona que quieraacercarse al Flamenco desde una mirada educativa. La formación del profesorado también tiene un papel relevante en el impulso del artejondo en las aulas. En todas las provincias andaluzas se celebran jornadas formativasque tienen como objetivo preparar, informar y dotar al profesorado de las distintasenseñanzas y niveles del sistema público andaluz de las herramientas necesarias parala inclusión del flamenco dentro de las actividades de enseñanza-aprendizaje en susrespectivos centros. El curso pasado recibieron formación en flamenco más de 600docentes andaluces.Más de 1.300 alumnos estudian flamenco en los conservatorios de Música y Danza de AndalucíaEl programa Vivir y Sentir el Flamenco, los Premios Flamenco en elAula, la formación del profesorado y el portal educativo delflamenco, iniciativas para impulsar el flamenco en el sistemaeducativo andaluzLa consejera de Desarrollo Educativo y FP, Patricia del Pozo, ha informado al Consejode Gobierno de las medidas desarrolladas por su departamento tanto en el ámbitocurricular como en el no curricular para impulsar el flamenco en el sistema educativoandaluz, configuradas como una apuesta por la interculturalidad, la tolerancia y eldesarrollo de la cultura andaluza.Así, un total de 1.389 alumnos y alumnas estudian este curso flamenco en alguno delos conservatorios de Música y Danza de Andalucía, atendidos por 139 docentes. Enconcreto, 952 cursan la especialidad de Baile Flamenco y 437 Cante Flamenco oGuitarra Flamenca, tanto en las enseñanzas profesionales como en las superiores. En cuanto a las enseñanzas de régimen general, en sus distintas etapas (Infantil,Primaria, Educación Secundaria obligatoria y Bachillerato) la música en particular y laeducación artística en general son aspectos incluidos en los currículos educativos asícomo la consideración del flamenco como patrimonio cultural a difundir y potenciar. La Consejería también viene desarrollando medidas que complementan lascurriculares con

Más de 1.300 alumnos estudian flamenco en los conservatorios de Música y Danza de AndalucíaEl programa Vivir y Sentir el Flamenco, los Premios Flamenco en elAula, la formación del profesorado y el portal educativo delflamenco, iniciativas para impulsar el flamenco en el sistemaeducativo andaluzLa consejera de Desarrollo Educativo y FP, Patricia del Pozo, ha informado al Consejode Gobierno de las medidas desarrolladas por su departamento tanto en el ámbitocurricular como en el no curricular para impulsar el flamenco en el sistema educativoandaluz, configuradas como una apuesta por la interculturalidad, la tolerancia y eldesarrollo de la cultura andaluza.Así, un total de 1.389 alumnos y alumnas estudian este curso flamenco en alguno delos conservatorios de Música y Danza de Andalucía, atendidos por 139 docentes. Enconcreto, 952 cursan la especialidad de Baile Flamenco y 437 Cante Flamenco oGuitarra Flamenca, tanto en las enseñanzas profesionales como en las superiores. En cuanto a las enseñanzas de régimen general, en sus distintas etapas (Infantil,Primaria, Educación Secundaria obligatoria y Bachillerato) la música en particular y laeducación artística en general son aspectos incluidos en los currículos educativos asícomo la consideración del flamenco como patrimonio cultural a difundir y potenciar. La Consejería también viene desarrollando medidas que complementan lascurriculares con el objetivo de difundir e impulsar la presencia del flamenco en lasaulas porque contribuyen al desarrollo integral y pleno del alumnado, además defavorecer la valoración, apreciación y respeto por este arte.Entre estas iniciativas destaca el programa Vivir y Sentir el Flamenco que pretendevincular los procesos de enseñanza-aprendizaje a la manifestación artística delflamenco. Así, cada centro educativo participante toma como referencia el arte jondopara construir su Proyecto Educativo del Centro ofreciendo propuestas para articularmejor su inclusión en el sistema educativo. Este programa ha experimentado unincremento considerable de los participantes, pasando de 62 centros el curso pasadoa 254 en el actual, es decir 194 más.Otras de las medidas son los Premios Flamenco en el Aula, con el objetivo dereconocer las buenas prácticas educativas desarrolladas por los centros educativospara la inclusión del Flamenco, así como la labor de docentes y comunidadeseducativas en el tiempo. También se reconocen la elaboración de materiales yrecursos educativos. Desde la primera edición, este año será la octava, se hanJuntaInformaAndaluciaJunta AndaluciaJuntaJuntaInforma JuntaInforma

Nota de prensaConsejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional reconocido a más de 60 proyectos de centros, así como a personas e institucionesandaluzas que se han destacado por su labor de divulgación y formación del Flamencoen los centros educativos.La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional promueve ademásactividades en los centros docentes con motivo del Día del Flamenco (16 denoviembre) en colaboración con la Consejería de Turismo, Cultura y Deporte. En estaedición la actividad de referencia ha sido lanzar un reto que consiste en la realizaciónde un flashmod bajo el lema ‘Andalucía es Flamenca en la Escuela’. Así, la directoradel Ballet Flamenco de Andalucía (BFA), Úrsula López, ha grabado un vídeo conmúsica original del Ballet en el que lanza el reto a los centros y realiza un tutorial sobrela coreografía propuesta. De esta forma, todos los centros disponen de una piezaaudiovisual coreografiada por el BFA para que los alumnos practiquen el baileflamenco con la guía de su profesorado. El objetivo es que los centros ensayen lacoreografía y posteriormente la ejecuten y graben el día 16 para compartirla en lasredes sociales. Igualmente, la Consejería cuenta con el Portal Educativo del Flamenco para facilitar alprofesorado de las diversas etapas educativas el acceso de una forma organizada a ladiversidad de documentos, noticias, recursos y materiales relacionados con este arteuniversal. El Portal debe servir de referencia para toda aquella persona que quieraacercarse al Flamenco desde una mirada educativa. La formación del profesorado también tiene un papel relevante en el impulso del artejondo en las aulas. En todas las provincias andaluzas se celebran jornadas formativasque tienen como objetivo preparar, informar y dotar al profesorado de las distintasenseñanzas y niveles del sistema público andaluz de las herramientas necesarias parala inclusión del flamenco dentro de las actividades de enseñanza-aprendizaje en susrespectivos centros. El curso pasado recibieron formación en flamenco más de 600docentes andaluces.el objetivo de difundir e impulsar la presencia del flamenco en lasaulas porque contribuyen al desarrollo integral y pleno del alumnado, además defavorecer la valoración, apreciación y respeto por este arte.Entre estas iniciativas destaca el programa Vivir y Sentir el Flamenco que pretendevincular los procesos de enseñanza-aprendizaje a la manifestación artística delflamenco. Así, cada centro educativo participante toma como referencia el arte jondopara construir su Proyecto Educativo del Centro ofreciendo propuestas para articularmejor su inclusión en el sistema educativo. Este programa ha experimentado unincremento considerable de los participantes, pasando de 62 centros el curso pasadoa 254 en el actual, es decir 194 más.Otras de las medidas son los Premios Flamenco en el Aula, con el objetivo dereconocer las buenas prácticas educativas desarrolladas por los centros educativospara la inclusión del Flamenco, así como la labor de docentes y comunidadeseducativas en el tiempo. También se reconocen la elaboración de materiales yrecursos educativos. Desde la primera edición, este año será la octava, se hanJuntaInformaAndaluciaJunta AndaluciaJuntaJuntaInforma JuntaInforma

Nota de prensaConsejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional reconocido a más de 60 proyectos de centros, así como a personas e institucionesandaluzas que se han destacado por su labor de divulgación y formación del Flamencoen los centros educativos.La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional promueve ademásactividades en los centros docentes con motivo del Día del Flamenco (16 denoviembre) en colaboración con la Consejería de Turismo, Cultura y Deporte. En estaedición la actividad de referencia ha sido lanzar un reto que consiste en la realizaciónde un flashmod bajo el lema ‘Andalucía es Flamenca en la Escuela’. Así, la directoradel Ballet Flamenco de Andalucía (BFA), Úrsula López, ha grabado un vídeo conmúsica original del Ballet en el que lanza el reto a los centros y realiza un tutorial sobrela coreografía propuesta. De esta forma, todos los centros disponen de una piezaaudiovisual coreografiada por el BFA para que los alumnos practiquen el baileflamenco con la guía de su profesorado. El objetivo es que los centros ensayen lacoreografía y posteriormente la ejecuten y graben el día 16 para compartirla en lasredes sociales. Igualmente, la Consejería cuenta con el Portal Educativo del Flamenco para facilitar alprofesorado de las diversas etapas educativas el acceso de una forma organizada a ladiversidad de documentos, noticias, recursos y materiales relacionados con este arteuniversal. El Portal debe servir de referencia para toda aquella persona que quieraacercarse al Flamenco desde una mirada educativa. La formación del profesorado también tiene un papel relevante en el impulso del artejondo en las aulas. En todas las provincias andaluzas se celebran jornadas formativasque tienen como objetivo preparar, informar y dotar al profesorado de las distintasenseñanzas y niveles del sistema público andaluz de las herramientas necesarias parala inclusión del flamenco dentro de las actividades de enseñanza-aprendizaje en susrespectivos centros. El curso pasado recibieron formación en flamenco más de 600docentes andaluces.