Esta semana se reúnen en las cuatro zonas educativas de la provincia los respectivos Consejos de Coordinación, puestos en marcha por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía para crear entornos de trabajo cooperativo y optimizar recursos educativos en las distintas demarcaciones geográficasgranadinas.
“Andalucía apuesta por una educación de cercanía que tenga en cuenta las características concretas de cada rincón de la provincia”, ha explicado la delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Ana Gámez, que detalló que “el objetivo final de los Consejos es alcanzar el éxito escolar de todo el alumnado, generando herramientas que les faciliten incorporarse a la sociedad en igualdad de oportunidades”. Por ello, ha continuado Gámez, “esta iniciativa de coordinación se articula en cuatro entornos colaborativos, que afectan a todos los centros educativos de la provincia, independientemente de su tamaño y ubicación”.
Estos Consejos de Coordinación pondrán en marcha en cada una de sus áreas de influencia comisiones de trabajo específicas, que se ocuparán de buscar estrategias de mejora de los rendimientos escolares, especialmente en las competencias lingüística y matemática, así como de facilitar el funcionamiento de los centros docentes, mediante la acción coordinada de los servicios de apoyo y de la inspección educativa. Asimismo, estos entornos colaborativos trabajarán para continuar potenciando un clima de convivencia positiva y favoreciendo el funcionamiento en red de colegios e institutos, con el fin de compartir, rentabilizar y optimizar los recursos, iniciativas y experiencias enriquecedoras.
“Los Consejos de Coordinación trabajan para crear los cauces más favorables para dar forma y facilitar la difusión a la gran cantidad de iniciativas colaborativas que ya dan fruto en nuestra provincia desde hace tiempo”, continuó la delegada territorial, que agradeció al profesorado y a las comunidades educativas de nuestra provincia el buen trabajo realizado, animándolos a utilizar estos órganos de zona para difundir e intercambiar prácticas de éxito.
La provincia de Granada está distribuida en cuatro zonas, que coinciden con las áreas de influencia de los cuatro Centros del Profesorado existentes en la provincia, con sedes en la capital, en Motril, Guadix y Baza. La zona más amplia es la que tiene sede en Granada, que coordina a más de 300 centros educativos de la capital y de 63 municipios del área metropolitana, así como de la Vega y el Poniente. Un segundo Consejo coordina a cincuenta localidades de la costa y la Alpujarra, mientras que la tercera zona reúne a más de 60 centros educativos de las comarcas de Guadix, Marquesado y Montes Orientales. Una última circunscripción acoge a 45 colegios e institutos de las comarcas de Baza y Huéscar.
En los últimos años, los Consejos de Coordinación, formados por diferentes representantes de las comunidades educativas de cada zona, han elaborado modelos adaptados a las distintas demarcaciones, trabajando de forma coordinada la transición del alumnado entre distintas etapas educativas, lo que ha conllevado la celebración de reuniones intercentros entre equipos educativos de distintas etapas y la elaboración de los tutores y tutoras de un informe individualizado al finalizar la primaria, como herramientas para facilitar a los escolares y al profesorado el paso del colegio al instituto.
En esta nueva etapa, con la creación de comisiones específicas de trabajo, se potenciarán más los aspectos académicos y de convivencia, partiendo del análisis de resultados y de las características del entorno cercano, de manera que se mejoren aspectos concretos como la comunicación lingüística o el razonamiento matemático, detectando y difundiendo buenas prácticas docentes y planificando estrategias conjuntas de mejora de la convivencia y resolución de conflictos.
“Andalucía apuesta por una educación de cercanía que tenga en cuenta las características concretas de cada rincón de la provincia”, ha explicado la delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Ana Gámez, que detalló que “el objetivo final de los Consejos es alcanzar el éxito escolar de todo el alumnado, generando herramientas que les faciliten incorporarse a la sociedad en igualdad de oportunidades”. Por ello, ha continuado Gámez, “esta iniciativa de coordinación se articula en cuatro entornos colaborativos, que afectan a todos los centros educativos de la provincia, independientemente de su tamaño y ubicación”.
Estos Consejos de Coordinación pondrán en marcha en cada una de sus áreas de influencia comisiones de trabajo específicas, que se ocuparán de buscar estrategias de mejora de los rendimientos escolares, especialmente en las competencias lingüística y matemática, así como de facilitar el funcionamiento de los centros docentes, mediante la acción coordinada de los servicios de apoyo y de la inspección educativa. Asimismo, estos entornos colaborativos trabajarán para continuar potenciando un clima de convivencia positiva y favoreciendo el funcionamiento en red de colegios e institutos, con el fin de compartir, rentabilizar y optimizar los recursos, iniciativas y experiencias enriquecedoras.
“Los Consejos de Coordinación trabajan para crear los cauces más favorables para dar forma y facilitar la difusión a la gran cantidad de iniciativas colaborativas que ya dan fruto en nuestra provincia desde hace tiempo”, continuó la delegada territorial, que agradeció al profesorado y a las comunidades educativas de nuestra provincia el buen trabajo realizado, animándolos a utilizar estos órganos de zona para difundir e intercambiar prácticas de éxito.
La provincia de Granada está distribuida en cuatro zonas, que coinciden con las áreas de influencia de los cuatro Centros del Profesorado existentes en la provincia, con sedes en la capital, en Motril, Guadix y Baza. La zona más amplia es la que tiene sede en Granada, que coordina a más de 300 centros educativos de la capital y de 63 municipios del área metropolitana, así como de la Vega y el Poniente. Un segundo Consejo coordina a cincuenta localidades de la costa y la Alpujarra, mientras que la tercera zona reúne a más de 60 centros educativos de las comarcas de Guadix, Marquesado y Montes Orientales. Una última circunscripción acoge a 45 colegios e institutos de las comarcas de Baza y Huéscar.
En los últimos años, los Consejos de Coordinación, formados por diferentes representantes de las comunidades educativas de cada zona, han elaborado modelos adaptados a las distintas demarcaciones, trabajando de forma coordinada la transición del alumnado entre distintas etapas educativas, lo que ha conllevado la celebración de reuniones intercentros entre equipos educativos de distintas etapas y la elaboración de los tutores y tutoras de un informe individualizado al finalizar la primaria, como herramientas para facilitar a los escolares y al profesorado el paso del colegio al instituto.
En esta nueva etapa, con la creación de comisiones específicas de trabajo, se potenciarán más los aspectos académicos y de convivencia, partiendo del análisis de resultados y de las características del entorno cercano, de manera que se mejoren aspectos concretos como la comunicación lingüística o el razonamiento matemático, detectando y difundiendo buenas prácticas docentes y planificando estrategias conjuntas de mejora de la convivencia y resolución de conflictos.
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