La guía
didáctica “Igualescentes” que ha presentado
la Delegación de Igualdad, ofrece un nuevo recurso dirigido a los profesores de
enseñanza secundaria para que los más jóvenes, a través de las artes escénicas,
aprendan a reconocer la desigualdad y cualquier discriminación en igualdad de
género.
Esta iniciativa surge a partir del proyecto Igualescentes, un programa que la Diputación
de Granada lleva desarrollando en los IES
de la provincia desde hace 5 años. El contenido de este manual titulado “Guía
de recursos expresivos y teatrales para trabajar la igualdad de género en
adolescentes”, se organiza en base a varias ideas fundamentales.
Por un lado, al trabajo con los
adolescentes que atraviesan por una
etapa de su vida en la que se forman en determinados valores, actitudes y comportamientos
que determinan su manera de ser y estar en sociedad; en segundo lugar, a la
utilización de una herramienta como el
teatro, entendida como medio de expresión que les ayude a conocer de primera
mano el mundo de la representación de historias a través de la actuación, y por
último, la de educar en igualdad promoviendo entre los jóvenes, la idea de que
la igualdad de género, es una “necesidad social”.
Con este material, el profesorado cuenta con
una herramienta para transmitir valores en igualdad de género, utilizando una
metodología experimental, con juegos dramáticos y técnicas de expresividad
corporal que favorezca el aprendizaje del alumnado y que consiga inculcarles el
trabajo en equipo, a través del cual, descubran sus inquietudes y les ayude a
explorar sus capacidades expresivas y a mejorar su autoestima y su
espíritu crítico.
La diputada de Igualdad y Juventud, Irene
Justo, ha indicado que lo más importante para la delegación “es ir consiguiendo
que los y las adolescentes se cuestionen determinadas ideas sobre los significados
sociales de la masculinidad y feminidad, de cómo construyen su identidad en
este entorno social y remover las estructuras tradicionales sobre las que se
asiente el sistema sexo-género”. “No se trata de imponer sino mas bien de
favorecer la toma de conciencia y hacerlo desde una visión personal y grupal
alejada de estereotipos sociales”, ha afirmado la diputada.
La guía, que se hará llegar a todos los
centros de Educación Secundaria, está
estructurada en cinco áreas de trabajo;
la primera de ellas, la socialización del género, seguida del capítulo dedicado
a las identidades de género, la violencia de género, la división sexual del
trabajo y por último, el espacio dedicado a las sexualidades. Cada espacio plantea
una serie de actividades distribuidas en sesiones de 60 minutos de duración,
tiempo en el que el profesorado desarrollará aspectos tan relevantes como la
identidad, los estereotipos, la sexualidad y la violencia de género
Finalmente, con esta guía, se pretende
aportar un “granito de arena” en la transformación y el cambio hacia una
sociedad libre de sexismos.
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